
Szlaczki krok po kroku, 3–6 lat — 40 kart PDF
40 kart w 4 poziomach, strona dla rodzica, karta postępu i dyplom.
Szlaczki ćwiczymy w czterech poziomach: najpierw proste kreski i deszcz, potem fale i zygzaki, następnie pętelki, a na końcu kształty jak litery. Zaczynaj od poziomu, przy którym dziecko radzi sobie bez złości, nie od pierwszej karty.
PDF od razu po zapłacie · BLIK · bez konta · faktura dla przedszkola
Nadzór merytoryczny: Mateusz Będkowski · materiały przygotowuje zespół Nie każ mu liczyć!


Szlaczek to trening ruchu, z którego później powstają litery. Fala uczy płynnego prowadzenia ręki, pętelka przygotowuje do małego «l» i «e», a mostek do «n» i «m». Dziecko, które wcześniej poprowadziło kredkę po setkach fal, w klasie pierwszej pisze spokojniej.
Dlatego ważniejsza od ładnego wzoru jest swoboda ruchu. Szlaczek może być za duży, za mały albo przekrzywiony, a mimo to spełnia swoją rolę, jeśli ręka porusza się bez napięcia.
| Poziom | Wiek orientacyjnie | Szlaczki | Kiedy przejść dalej |
|---|---|---|---|
| 1: duże ruchy | 3–4 lata | prosta droga, deszcz, zjeżdżalnie, łagodne fale, wielkie mosty, duży zygzak, duże kółka, ślimaki, schodki | gdy kreski i kółka są płynne, bez przerywania w połowie |
| 2: wzory | 4–5 lat | zygzaki, fale, mostki, kubeczki, duże pętelki, zamek z blankami, ząbki piły, kółka, ślimaczki | gdy dziecko prowadzi kredkę po śladzie bez zbaczania |
| 3: mniejsze | 5 lat | pętelki w górę i w dół, małe fale, łańcuszek, małe ząbki, mały zamek, małe ślimaczki, most i kubek, schodki | gdy rysuje drobniejsze wzory w jednej linii |
| 4: jak litery | 5–6 lat | szlaczki w kształcie liter l, e, u, n, m, i, c, o, w w liniaturze | gdy ruch ręki jest pewny i można zacząć pisanie |
Dostosuj do dziecka, nie do wieku. Wiek w tabeli jest orientacyjny. Pięciolatek, który dopiero zaczyna, wraca na poziom 1 i nie ma w tym nic wstydliwego.
Poziomy szlaczków nie są sztywno przypisane do wieku, ale każdy wiek ma swój punkt startowy.
Trzylatek zaczyna od największych ruchów: prosta droga, deszcz i duże kółka. Kredka jest gruba, a kartka nie wymaga precyzji. Nie szukaj fali, skoro dziecko rysuje jeszcze kreski.
Czterolatek przechodzi do łagodnych fal, zygzaków i mostków. Ślad do poprowadzenia pomaga mu utrzymać kierunek. Szlaczek ma być duży i swobodny, a nie ładny.
Pięciolatek rysuje pętelki w górę i w dół, małe fale i łańcuszki. To moment, w którym ręka zaczyna pracować z nadgarstka, a nie z całego ramienia.
Sześciolatek ćwiczy szlaczki w liniaturze w trzy linie: kształty podobne do liter l, e, u, n, m, i, c, o, w. Ważniejsze od tempa jest utrzymanie wysokości między liniami.
Na poziomie 4 szlaczki trafiają do liniatury w trzy linie, czyli takiej samej, jaką dziecko zobaczy w zeszycie pierwszaka. Linie są co 5 milimetrów, a szlaczki zajmują miejsce między nimi.

40 kart w 4 poziomach, strona dla rodzica, karta postępu i dyplom.

Do szlaczków dołącz karty na cały rok: liczenie, spostrzegawczość, sylaby.
Zwykle pierwsze fale i zygzaki pojawiają się około czwartych urodzin, ale u młodszych dzieci wystarczają kreski i kółka. Bez presji: ważne jest, żeby ruch ręki był swobodny.
Zmień formę. Zacznij od dużego ruchu: palec w kaszy, kreda na chodniku, farba i duży pędzel. Karta wróci, gdy ręka nabierze pewności.
Dla sześciolatków tak, to poziom 4. Młodsze dzieci rysują szlaczki na pustej kartce albo w dużych polach, bo liniatura wymaga precyzji, którą ręka wypracowuje później.
Jedna. Dziesięć minut to maksimum dla przedszkolaka, a zmęczona ręka rysuje gorzej.